6月14日，由中国福利会、国家卫生健康委员会人口监测与家庭发展司和上海市卫生健康委员会指导，中国福利会托儿所、上海市人口早期发展协会、中福会早期教育中心主办的婴幼儿科学育儿高峰论坛在上海中福会少年宫举行。我校党委副书记、校长贺永琴受邀在大会上作《西部高校0-3岁婴幼儿早期师资培养实践探索——贵阳幼专早教专业》的发言。

此次婴幼儿科学育儿高峰论坛聚焦0~3岁婴幼儿早期教养，展开了不同层次、多元视角的交流与思想碰撞，就如何理解婴幼儿早期教养，高质量婴幼儿早期教养的实践方向，儿童早期发展工作中的多方合作等内容进行了深入的探讨，为未来进一步优化实践提供了思考、探索和研究的方向。

   我校党委副书记、校长贺永琴在论坛上分享了我校在0-3岁婴幼儿照护服务专业人才培养上的实践成果，从学校的专业建设概况、人才培养举措、专业课程建设、研培并进的社会服务实践和专业发展愿景五个方面进行了具体的介绍与阐述。

    在学校的专业建设概况方面，贺永琴概括道从2007年到至今，我校承担了国家级项目3项，省级项目6项，市级项目2项，在全省11个县建立了110个早教示范点。每年为贵州省培训早教人才2000余人，近十年累计培训高级育婴师2000余人，为贵州省编制了《0-3岁婴幼儿养育指导（试行）》，印制10万册早教宣传资料，提供0-3科学育儿方案计2000余册……2020年1月，我校成功申报了2020年教育部人文社科课题《0-3岁托育服务专业人才供需状况与优化配置研究》，拟通过课题研究助力婴幼儿照护行业师资培养规范与优化，促进我国婴幼儿照护行业健康有序发展。

     贺永琴总结了12年的早教师资培养，提出早教师资职前培养面临人才培养模式不成熟、人才培养标准不统一、高校师资专业技能有待提升、实践培养环节薄弱的困难和问题，可以通过契合岗位需求确定人才培养目标和优化人才培养模式、并依据典型工作任务构建课程体系，结合工作能力要求设计实践环节，同时建设凸显早教专业特色的专业文化等方法来应对。最后，贺永琴提出应优化人才培养模式、加快推进早教从业人员职业标准制定、打造“双师+三能”型高素质师资队伍、“校”“园”共育，“课”“岗”对接，进一步加大政校行企合作的力度，共育高质量早期教育专业人才，实现“双赢”。
     来自全国高校、上海市各区卫健委、上海市教育局及早期教育指导中心的代表和关注0-3岁婴幼儿早期教养的近百位专家学者出席论坛。