师范认证要开始啦

为普及师范类专业认证的基本知识，在全校上下形成“人人关心认证、人人了解认证、人人参与认证、人人为师范类专业认证作贡献”的浓厚氛围，学校特在官微开展师范类专业认证知识学习，希望每位师生员工认真学习、提高认识，以主人翁的姿态投入到学校认证工作中来，以优异的成绩迎接师范类专业认证考查工作。

日积跬步，习师范认证知识

01 师范类专业认证的内涵

师范类专业认证是一种专业质量外部保障机制。判定师范类专业人才培养质量是否达到既定的质量标准，是否建有持续改进提高人才培养质量的机制。

师范类专业认证的实质是按照既定的质量标准对专业人才培养体系进行认定，目的是保证专业培养出符合标准的合格毕业生，作用是促进专业人才培养质量提高和持续改进，其影响是为利益相关者提供专业质量的权威信息。

02 师范类专业认证重点关注的两个基本问题

一是质量保障，保障专业培养的毕业生能够达到既定的质量标准；

二是持续改进，引导专业依据质量标准达成评价情况，不断优化、改进教学环节，实现人才培养质量的持续提升。

03  师范类专业认证基本特征

（1）中国特色与世界水平相结合

（2）统一体系与特色发展相结合

（3）内部保障与外部评价相结合

（4）学校举证与专家查证相结合

（5）常态监测与周期性认证相结合

以身立教，做优秀人民教师

系部风采：学前教育与特殊教育系

贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育与特殊教育系包括三专业一中心，即学前教育专业、婴幼儿托育服务与管理专业、特殊教育专业及自闭症儿童康复中心，集教学、科研、培训、社会服务为一体，致力于培养仁爱乐教、品优行雅、一专多能的高素质、应用型师资。在国家大力发展学前教育、婴幼儿托育及特殊教育的背景下，专业建设以零到六岁婴幼儿养育教育为本，关注特殊需要儿童的发展与教育，以融合教育为特色，充分发挥学前教育，特殊教育专业交叉融合的优势，形成各专业高水平协调发展的格局。

全系贯彻“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以培养高素质技术技能人才为核心，以促进就业为导向，走产学研相结合的发展道路”办学方针，契合学前教育、特殊教育特点，牢牢把握职业教育培养的质量与规格要求，突出学生的综合实践能力及扎实的学科知识素养。

学前与特殊教育系拥有一支敬业爱岗、善于思考、教学工作精湛的双师型师资队伍。目前，学前与特殊教育系全日制在读学生2400余人，教职工55人。其中，教授3人，副教授10人；国际应用行为分析师1人，国家二级心理咨询师7人，家庭教育指导师3人；硕士及以上学位33人，博士（在读）3人。